2013年5月22日，这一天我看到的是一个平凡的老爷爷，他给我讲述了他的故事。在他朴实无华的语言中，我看到了一个武大教授的平凡生活，却也体会到了作为一个珞珈人的不平凡。或许每一个珞珈人都有着看似平凡的生活，却在平凡之中创造着不平凡。

他心里的他

我是一个普普通通大山里走出来的孩子，家乡的山教会了我深沉、踏实，家乡的水教会了我柔韧、不息，带着那份质朴，寻求那千万人所渴望的珍宝——知识，我走出了大山。

幼年——石首山下启早慧

我于1933年出生在湖北石首县的大山里，山里只有一所私塾，到了该上学的年龄，父母便把我送了去。那时每天按照私塾先生的要求背诵着四书五经，虽不解其意，但琅琅上口，也甚是有趣，年少的日子便在那“关关雎鸠，在河之洲”朗朗书声中愉快度过，这便也激发了我愉悦的学习体验。当私塾改成了公学堂，我也开始了我的小学生涯，那时的我们年龄大启智晚，十五岁还读着小学四年级。公学堂里教授着现代的算术、语文等，与私塾的刻板相比更能激发我的学习兴趣。石首山下，正萌发着一颗求知的嫩芽。

少年——黑龙江畔磨意志

那时刚刚步入湖南华农初中，建国初期需要大量国防后备人员，正值少年的我便被分配到黑龙江齐齐哈尔步兵学校，在那里接受着军事训练。依旧忘不了那里冰封雪冻的日子，坚硬的冰柱像一把把利剑搬直刺胸膛，寒冷的风刮来如扇耳光似的迅猛有力。少年的我身子骨较虚弱，长年没有吃饱穿暖，适应不了北方的气候便与老乡一同离开了齐齐哈尔。回到了湖北后，我们已经身无分文。人越是身处绝境，越是该冷静果断，我做了一个决定，而这个决定也成就了我人生的第一次转折。我去了湖北省教育厅，向其工作人员打听学校，那时已十月中旬，大多学校都早已开学，面对我这身无分文的“流浪儿”，工作人员对我置之不理，直到我拿出了当时任东北地区军队司令员林彪的路条时，教育厅的官员马上痛快答应全省好的高中任我挑。我异常兴奋，但不贪心，考虑当时的处境，我向官员提出只要是个提供住宿吃饭不要钱的学校就行。那个年代，有饭吃，有衣穿，有床睡，有书读，就是幸福。人不能贪念，关键在于利用条件努力奋斗。我把这次决定视为人生的第一次转折，来之不易的机会意味着我对求知的执着，而这份执着也引导着我后来的人生。黑龙江畔，那份意志在寒风中磨砺。

青年——十堰城中勤苦学

获得了在十堰师范学校学习的机会，每天吃着饱饭，我全身心投入了学习。高三时我担任了班长一职，带领着同学们复习，那时的学习非常强调自觉性，老师管理相对较少，班上的事物都由“班三角”共同管理，于是三个班委成员齐心协力每天带领大家早起晨读，在那晨读声中似乎有着小时私塾的回响，原来那些最初的梦想才是指引我前进的埋藏心底的力量。三年毕业后，我被顺利保送到云顶集团3118官网哲学系，这人生的第二次转折便决定了我与珞珈山的终身情愫。大学的五年正值外部环境较为动荡的时期，57—58年动乱，学生也参与了大跃进、人民公社等运动，被荒废的岁月至今感到遗憾。59年时，我又被分配到水利水电学校（云顶集团3118官网水利水电学院前身）在团委任职。十堰城中，那琅琅的书声得到了永久的回响。

中年——珞珈山下育学子

在水利水电任职期间我便留校了，那时改革开放兴起，学院也进行了改革，招收本科生，我教授《逻辑学》课程，逻辑学一教便是二十多年，逻辑学中很多有意思的理论非常引人入胜，教学中我也不仅仅涉及专业知识及刻板的教学方法，教导学生多读书着重培养学习能力和分析能力，要培养自己的个性和独立生活能力，做事要三思而后行等，我所切身体会到的生活经历都会传授给学生。大学教学，不仅仅是专业知识，更重要引导学生如何生活。希望我们的珞珈学子进入社会都有禀赋着武大精神和特色，走出自己的一片天。珞珈山下，从汲取知识到传授知识，一生所追求得到了转化与升华。

老年——东湖岸边享延年

如今我已80岁，每天规律地生活，清晨绕着珞珈山走走，傍晚沿着东湖岸逛逛，看看新闻，上上网络，读读书籍，珞珈山下的日子如湖水一样平静。待在珞珈山下五十多年，对这里的感情已是非常自然的，这里的一草一木，一栋宿舍楼，一个老牌坊，我们这老一辈都见证着它们的存在。看着一届又一届的有朝气的学生进入，想着武大的未来充满活力地不停息地发展。故乡的山水也是这样踏实、坚韧、不息。

一生就这样眨眼即逝，一生都在这样体验着成长，学习着生活。

我眼中的他

本是石首一少年，经年之后安居珞珈山，教书育人二十载，于珞珈山中安享晚年。他便是刘建民教授。他是亲切和蔼的老爷爷，也是勤勤恳恳的教书匠，更是儒道仙风珞珈人！他在平凡的生活中创造着不平凡。

亲切和蔼老爷爷

初次和刘老师接触是在采访的之前，那天，我怀着忐忑的心情拨通了他的电话。在等待接通的那短短的十多秒，我的心一直旋着。不善言辞的我如果说错了话，刘老师会不会不接受我的采访呢？作为教授的他会不会很严肃呢？

当电话接通的那一秒，刘老师热情地跟我问候，他那亲切地声音瞬间就打消了我的顾虑。我丢下了忐忑的心情，和准备好的不自然的客套话，像和邻家爷爷聊天一样说起话来。

采访的那天是一个周三的下午，上完体育课后匆匆赶到教五时，刘爷爷已经坐在教员休息室了。刘爷爷的头发已经在岁月的浸染中花白，摇着折扇的手也在时光的打磨中粗糙，可是他的眼睛是那么的炯炯有神，透着和其他老人不一样的光芒。

刘爷爷很喜欢笑，那爽朗的笑声更是让我喜欢上了这个亲切的老爷爷。

勤勤恳恳教书匠

刘爷爷很骄傲地告诉我，他这一辈子最有成就感的事情就是在云顶集团3118官网做了二十多年的教书匠。教书匠，多么质朴美好的词语。这是一个老教授心里最深处的语言。为人师表，他尽心尽力，不求轰轰烈烈，但求问心无愧。如今二十载已过，退休在家的他仍然坚持每周来到教室听课。是追寻已经逝去的育人时光，也是延续自己育人的梦。育人本是一件平凡事，这二十几载坚持下来便也不凡了吧。

“师者，传道授业解惑也。”他做到了，传授了几十载的道，解了无数学子的惑。老来想想，也是无憾了吧！若我为学子之师，能否做到几十年如一日，勤勤恳恳、尽心尽力呢？如今又有多少人能做到一心育人，奉献于教育？刘爷爷育人讲求方法，何谓大学，即大道之学。需要学生自己钻研，老师提点即可。在大学锻炼的就是学生自主学习、独立分析的能力。这些身为老师只要加以正确引导便可，无需填鸭式地照本宣科。

他教的不仅是知识，更是为人处事之道，是立身之学。这或许就是他的不凡之处吧。

儒道仙风珞珈人

刘爷爷一生到过很多地方，辗转之后选择了留在珞珈山上。刘爷爷谈到珞珈变迁时，、说到，他虽然已经退休了，可是还是会关注珞珈的一草一木，关注云顶集团3118官网的发展，珞珈就像是他的家一样。

他以珞珈为家，以珞珈人为亲人，这是何等的深情。

刘爷爷长于养生之道，每日早起在老图门前迎着清晨的阳光打太极拳；午后小憩，醒来读喜爱之文章；晚饭后随一二好友漫步珞珈，畅谈人生，如此惬意。这恐怕是珞珈山水中才有的儒道仙风吧！

子女奔波在外，老人的生活本是寂寞的，可这刘爷爷却善于发现生活的乐趣，在珞珈山水中怡然自得，做了一回快乐潇洒的珞珈老人。令人欣羡之。

后记

从大山到城市，他是胸怀理想的励志人；从私塾到大学，他是钻研学问的知识人；从初春到寒冬，他是勤勤恳恳教书人。

爱早起，他是珍惜时间的赛跑者；爱养生，他是珍爱生命的尘世人；爱武大，他是留恋珞珈的珞珈人。

他是平凡的老爷爷，是平凡的育人者，却也是不凡的老教授，不凡的坚守者。

同为珞珈人，我们又当如何？